Spoštovane mentorice in spoštovani mentorji Vesele šole!
Obveščamo vas, da bodo od srede, 7. februarja 2024, odprte prijave za šolsko tekmovanje iz Vesele šole na strežniku DMFA.
Svoje tekmovalce boste lahko na strežniku DMFA na tekmovanje prijavili najkasneje do torka, 5. 3. 2023, do 12. ure.
Šolsko tekmovanje bo 6. marca ob 13. uri.
Letošnji novosti!
- Samonatis tekmovalnih pol. Dostop do tekmovalnih nalog boste na strežniku DMFA pridobili dan pred tekmovanjem 5. marca 2024.
- Tekmovalni forum. Prostor, kjer boste lahko zapisali svoja vprašanja in dileme. Dostopen bo vodji šolskega tekmovanja na strežniku DMFA v času šolskega tekmovanja.
Kako na tekmovanje prijavim učence?
Učence prijavite na strežniku DMFA. Pred tem morate urediti soglasje za obdelavo osebnih podatkov (GDPR). Brez urejenega soglasja ne boste mogli prijavljati tekmovalcev in ne boste vidni kot učitelj mentor na seznamu mentorjev; potrebno je tudi za izvedbo tekmovanja in poznejšo izdajo potrdil o strokovnem sodelovanju. Več o prijavi najdete tukaj.
Povabite učenke in učence k tekmovanju, v Veseli šoli znanje nagrajujemo!
Tekmovanje v znanju Vesela šola učencem prinaša nova znanja in možnost za osvojitev priznanj, ki štejejo za Zoisovo štipendijo (srebrno in zlato priznanje z državnega tekmovanja šteje kot eden od kriterijev za pridobitev Zoisove štipendije). K udeležbi na tekmovanje spodbudite čim več učencev iz vaše šole. Tiste, ki pridejo med državne prvake, čakajo na koncu zaslužene nagrade, ki jim lahko polepšajo počitnice. Te se podelijo na prireditvi za prvake Vesele šole, ki je vsako leto posebno doživetje!
Za dodatna pojasnila in vprašanja nam pišite na vesela.sola@mladinska-knjiga.si.
Želimo vam uspešne priprave na tekmovanje!
Uredništvo Vesele šole
Drage mentorice in dragi mentorji!
Šolsko tekmovanje se vztrajno bliža, hitro mu sledi tudi državno tekmovanje. Objavljamo vse ključne informacije, strnjene v časovnico, ki vam bo pomagala pri uspešni predpripravi na tekmovanji.
7. februar 2024 – odprtje prijav na šolsko tekmovanje
5. marec 2024 – zaprtje prijav na šolsko tekmovanje
6. marec 2024 – šolsko tekmovanje Vesele šole
10. april 2024 – državno tekmovanje Vesele šole
📌 Več o tekmovanju si lahko učenke in učenci preberete tukaj in mentorice in mentorji tukaj.
📚 Pri uspešni pripravi na tekmovanje naj vam poleg reševanja veselošolskih prilog Pila pomagajo tudi spletne učne poti.
🖨️ Letos smo zaradi novosti samonatisa tekmovalnih pol zamaknili rok prijave na šolsko tekmovanje! Več o natisu tekmovalnih pol si lahko preberete tukaj.
Samo še malo! Želimo vam prijetno pripravo na tekmovanje še naprej.
Drage mentorice in dragi mentorji!
Vabimo vas na 3. veselošolski spletni seminar, ki bo v četrtek, 7. 12. 2023, ob 18. uri. Prijavite se!
Z vami bo Mija Repenšek s centra Logout, magistrica družinskih in partnerskih študij ter terapevtka stažistka. Raziskuje zasvojenosti in nevarne rabe telefona, socialnih omrežij in spletne pornografije.
Medijska pismenost pri učencih
Na srečanju se bomo pogovorili o medijski pismenosti pri učencih – spoznali bomo, kaj uporabljajo na spletu, s čim se srečujejo v tem okolju in kako jim lahko učitelji in drugi odrasli pomagamo krmariti med pritiski družbenih omrežij in različnimi izzivi njihovega izrazito digitalnega življenja. Splet nam s svojo razsežnostjo ponuja mnogo uporabnih, zanimivih in raznolikih vsebin, ki s seboj prinesejo veliko raznolikih izkušenj in vplivov.
❗ Pomembno je kritično pristopanje do uporabe spletnih vsebin, ustrezno prepoznavanje zanesljivih informacij in razumevanje potencialnih pasti.
📱 Na spletnem predavanju boste pridobili:
- Usmeritve in predloge za poučevanje in naslavljanje problematike kritičnega razmišljanja.
- Razumevanje nevarnosti spletnega nasilja in ustrezno prepoznavanje tveganih vedenj in situacij.
- Usmeritve za usmerjanje učencev k varni in odgovorni uporabi digitalnih tehnologij in zaslonov.
Pridružite se nam, veseli vas bomo! ✨
Juhu, bliža se Pilov veselošolski kviz s Pižamo!
Ta teden se je na Gospodarskem razstavišču v Ljubljani pričel 39. Slovenski knjižni sejem, ki traja vse do nedelje. Jutri, 24. 11., ob 10. uri se nam pridružite na Pilovem veselošolskem kvizu s Pižamo! Najdete nas na glavnem odru. 😉
Preizkusili bomo svoje veselošolsko znanje in se družili s Pilovim pasjim junakom Šnofijem, ki vas bo razvajal z imenitnimi nagradami. Skupaj bomo ustvarjali najzabavnejšo šolo pod soncem!
Pridite, pridite, mi vas že nestrpno čakamo. ✨
Spoštovane mentorice, dragi mentorji,
na povezavi si lahko ogledate posnetek 1. veselošolskega spletnega seminarja z Davorko Štefanec, knjigarko, pripovedovalko in pisateljico, ki prestavi svoj odlični prvenec Strašilka.
»Nimam telefona pomeni, da nimam telefona. Tudi mobilnika ne.«
»Ampak kje pa živiš? Kako pa komuniciraš s svetom?« je še vedno nejeverno bolščal vame.
»Svoj dar govora uporabljam v živo,« sem pojasnila. »Pravkar komunicirava, če nisi opazil. Poleg tega nimam koga klicati in mene nihče ne kliče.«
Strašilka je letošnja izbranka za 7.–9. razred za »Vesela šola bere«.
Za pokušino pa še: Davorka Štefanec prebere odlomek iz knjige Strašilka.
Uživajte v ogledu in branju!
V sredo, 8. 11., smo imeli spletni seminar o UI in ChatGPT. Ker smo izpustili eno od ključnih točk predavanja, in sicer »praktične primere uporabe UI in ChatGPT v razredu, vključno z ustvarjanjem nalog«, vam želimo ponuditi dodatne informacije v obliki koristne literature. (Za prevod člankov lahko uporabite prevajalnik deepl.)
V začetku leta je bila v Evropskem digitalnem izobraževalnem središču ustanovljena ekipa »AI in Education«, kjer so v ožji ekipi ‘AI Squad’ intenzivno razpravljali o različnih vidikih uporabe UI in njenega vpliva na izobraževanje. Končne rešitve razprav je Evropsko digitalno izobraževalno središče objavilo v obliki sedmih informativnih poročil.
V nadaljevanju vam predstavljamo članka, ki sta lahko koristna v kontekstu uporabe ChatGPT v izobraževanju. V članku z naslovom Examining Science Education in ChatGPT: An Exploratory Study of Generative Artificial Intelligence, objavljenem v Journal of Science Education and Technology, je avtor Grant Cooper raziskal možnosti uporabe ChatGPT v izobraževanju. Članek je prosto dostopen in vsebuje več primerov možnih uporab s kritičnim ovrednotenjem.
Spodaj je priložen zanimiv primer, kjer je ChatGPT sestavil učno uro na temo obnovljivih virov energije po modelu 5E (Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate).
Avtor izpostavi, da je načrt učne ure sicer osnovan na socialnokonstruktivistični pedagogiki, vendar pa bi lahko služila kot osnutek, ki bi ga z nekaj spremembami lahko predelali v dobro izdelan načrt. Avtor je presodil, da bi bila tovrstna uporaba koristna za učitelje in učiteljice na začetku poklicne poti.
Omembe vredna je tudi druga relevantna raziskava Ahmeda Tlilija in drugih avtoric in avtorjev z naslovom naslovom What if the devil is my guardian angel: ChatGPT as a case study of using chatbots in education. V prosto dostopnem članku avtorice in avtorji povzamejo izkušnje devetnajstih učiteljic in učiteljev, ki so pri svojem delu uporabljali ChatGPT in o tem govorili v intervjujih. Prav tako so bile v raziskavo vključene še tri učiteljice in učitelji, ki so ChatGPT pri svojem delu intenzivno uporabljali en teden in o svojih izkušnjah vsakodnevno poročali. Poudarek je na njihovih opazkah in mnenjih, kar vam lahko ponudi dodaten vpogled v praktično uporabo te tehnologije.
V obeh raziskavah zaključujejo, da je ChatGPT lahko koristno orodje pri poučevanju, vendar pa poudarjajo, da naj učiteljice in učitelji kritično presodijo predloge tega programa, saj bodo le tako lahko zagotovili, da so vsebine res kakovostne.
[ChatGPT Prompt 4]: Create a Teaching Unit Using the 5Es Model that Is Challenging for Students Who Have a Strong Understanding of Renewable and Non-renewable Energy Sources at a Year 7 Level. Also Provide Support and Scaffolding for Students Who Are Struggling with the Material
Engage:
- Begin the unit by posing a real-world problem related to energy sources such as “How can we ensure a sustainable future for our community?”
- Show a video or pictures of a community facing energy challenges, such as a power outage during a heatwave, or an oil spill
- Encourage students to brainstorm and share their prior knowledge about energy sources
Explore:
- Divide the class into small groups and assign each group a different renewable or non-renewable energy source to research.
- Provide students with a set of guiding questions to help them focus their research. (e.g. What are the advantages and disadvantages of this energy source? How is it produced? What are the environmental impacts?)
- Give students time to conduct their research and gather information.
- Students can use a variety of resources such as books, articles, videos, and websites to research their topic.
- Provide additional support and resources for students who are struggling with the material, such as providing a more simplified version of the guiding questions or offering extra time for research.
Explain:
- Have each group present their findings to the class, using visual aids and hands-on activities to help explain the concepts
- Encourage class discussion and questions
- Provide additional support and resources for students who are struggling with the material, such as providing a graphic organiser or a template for the presentation
Elaborate:
- Students will work in groups again to create a proposal for a sustainable energy plan for their community.
- Provide a list of criteria that their plan must meet such as cost-effectiveness, environmental impact, and reliability.
- Provide additional support and resources for students who are struggling with the material, such as providing a sample proposal or a step-by-step guide to creating the plan.
Evaluate:
- Have students self-assess their understanding and participation in the unit using a rubric
- Have students peer-assess the presentations and plans of other groups
- Have the teacher provide feedback and grades on the final plan.
- Finalise the unit with a class debate about which energy source is the best for the community
This teaching unit allows students to actively engage in the learning process, explore and research the subject, explain their findings, elaborate a plan, evaluate their understanding and participation and debate about the best energy source for the community. The unit provides support and scaffolding for students who are struggling with the material, while also challenging students who have a strong understanding of the topic to think critically and apply their knowledge to real-world scenarios.
Drage bralke in bralci Pila!
❗Zaradi praznikov in prilagajanja Pilove beležke bo revija Pil do vaših vrat prispela v torek, 7.11., in ne danes, 3.11.❗Sicer pa ne bo težko počakati na novo številko, še posebej, ko lahko še nekaj časa uživate v svojem počitniškem odmoru.😉🎃 Je ostalo še kaj kostanja za nas? 🌰
Lep počitniški pozdrav!
Drage mentorice in dragi mentorji!
Vabimo vas na 2. veselošolski spletni seminar, ki bo v sredo, 8.11.2023, ob 18. uri. Prijavite se!*
Z vami bo Junoš Lukan, samostojni raziskovalec na Odseku za inteligentne sisteme na Institutu “Jožef Stefan”.
Predstavitev uporabe UI in ChatGPT v izobraževalnem okolju
👨🏽💻 Na webinarju boste spoznali:
- osnovne koncepte UI in njeno vlogo v izobraževanju,
- vidike izobraževanja, ki bi jih lahko dopolnila UI, in primere sedanjih orodij,
- praktične primere uporabe UI in ChatGPT v razredu, vključno z ustvarjanjem nalog,
- etična in varnostna vprašanja pri uporabi UI v izobraževanju,
- kako začeti uporabljati te tehnologije v svojem učnem okolju.
*Če se spletne predstavitve ne morete udeležiti v živo, se kljub temu prijavite. S prijavo na webinar vam bomo poslali povezavo do posnetka, da si ga boste lahko ogledali pozneje.
Prihodnjič…
Spletni seminar o medijski pismenosti, predvidoma v decembru, datum še sporočimo.
Pridružite se nam, veseli vas bomo!
Drage mentorice, dragi mentorji!
🔹 Sporočamo vam, da so zdaj pogodbe urejene in je veselošolsko tekmovanje dostopno na strežniku DMFA.
🔹 ❗ Z letošnjo sezono uvajamo tudi samonatis tekmovalnih pol s strežnika: dan pred šolskim tekmovanjem boste lahko sami dostopali do vprašalnikov na DMFA strežniku in jih sami natisnili.
🔸 To sicer ne velja za vprašalnike za NIŽJI IZOBRAZBENI STANDARD oziroma PRILAGOJENI PROGRAM: te bomo, ker so oblikovani v barvah in z veliko slikovnega materiala, tudi letos natisnili pri nas in jih poslali na šole.
🔸 Prav tako ne velja za DRŽAVNO TEKMOVANJE!
Prednosti natisa vprašalnikov neposredno s strežnika so:
- Prihranek časa: Ne bo vam več treba čakati na naše pošiljke in preštevati vprašalnikov, saj boste sami imeli popoln nadzor nad zahtevanim številom vprašalnikov. S tem se bo tudi podaljšal rok za prijavo na tekmovanje, kar bo zmanjšalo časovni pritisk.
- Prilagodljivost: S samonatisom vprašalnikov boste lahko upoštevali tudi morebitne prijave na tekmovanje v zadnjem trenutku.
- Skrb za okolje: Z natisom vprašalnikov glede na resnične potrebe (in ne na zalogo) bomo skupaj zmanjšali papirni odpad in potrebo po dostavljanju vprašalnikov (=emisije) na skoraj 500 šol.
Verjamemo, da bomo na ta način izboljšali logistiko tekmovanja, olajšali sodelovanje morebitnim novim tekmovalcem in naredili naše tekmovanje bolj trajnostno naravnano. Za vsa morebitna vprašanja ali dodatne informacije smo vam vedno na voljo. Hvala, ker boste podprli to pomembno izboljšavo.
Drage mentorice, dragi mentorji!
Vabimo vas na 1. veselošolski spletni seminar, ki bo v torek, 24.10.2023, ob 18. uri. Prijavite se!
Z vami bosta:
Davorka Štefanec, knjigarka, pripovedovalka in pisateljica in
Alenka Veler, urednica mladinskega leposlovja.
Predstavitev Strašilke in o branju kot popotovanju
Na srečanju bo Davorka Štefanec predstavila svoj prvenec Strašilka (letošnja izbranka za 7.–9. razred za »Vesela šola bere«). Kako je nastala ideja za roman, zakaj ravno trenutno najbolj priljubljeni žanr mladinske fantazije, ki sicer ni najbolj uporabljan med slovenskimi avtorji? Kakšna je sporočilnost romana in kaj lahko pričakujemo od nadaljevanja (in »hroščev drekec«, kdaj bo to)?😄💥
Za pokušino si lahko ogledate: Davorka Štefanec prebere odlomek iz knjige Strašilka.
Alenka Veler bo spregovorila o pomenu branja pri najstniških bralcih in izboru kakovostnih knjig. Kako poteka izbor knjig, kaj je pomembno pri izboru in kaj novega se nam obeta?
Naj bo branje avantura, kjer se besede spremenijo v super moč. Pustolovščina za vse življenje. Se strinjate? 📚
Prihodnjič pa…
2. spletni seminar o uporabi umetne inteligence in ChatGPT za učitelje in pedagoge
V sredo, 8. 11., ob 18. uri bomo spoznali osnovne koncepte UI in njeno vlogo v izobraževanju ter delovanje in uporabnost naprednega jezikovnega modela ChatGPT v učnem okolju.
Pridružite se nam, veseli vas bomo!
