Vzgojno-izobraževalni cilji

»Vesela šola« je projekt, ki se osredotoča na različne vidike vzgoje in izobraževanja ter spodbuja aktivno učenje, ustvarjalnost in problemsko reševanje med otroki. Vzgojno-izobraževalni cilji tega projekta so lahko različni, odvisno od specifičnih dejavnosti, ki jih je deležen posamezni učenec.

SPLOŠNI VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNI CILJI:

Razvijanje pozitivnega odnosa do učenja in znanja ter vrednotenje njihove vloge v svojem osebnem in družbenem življenju. Učenec se tako zaveda pomembnosti raznolikega in poglobljenega znanja, z veseljem pristopa k novim intelektualnim izzivom in aktivno premišljuje o svojem odnosu do učenja in znanja.
Spoznavanje različnih tem izven šolskega prostora, ki spodbuja k raziskovanju in razumevanju sveta okoli sebe. Spodbujanje medpredmetnega povezovanja.
Seznanitev z aktualnimi temami in dogodki, umeščanje v širši družbeni kontekst, razmišljanje o daljnosežnem vplivu le-teh na posameznika (npr. poplave, vojna v Ukrajini, krčenje amazonskega pragozda…). Učenec* razume spremenljivo naravo sveta in razmišlja o interakcijskih vzorcih družbenega sistema. Vrednoti svojo vlogo v tem sistemu.
Razvijanje sposobnosti sprejemanja, razumevanja, doživljanja in vrednotenja pridobljenega znanja ter oblikovanje mnenj in stališč. Učenec je aktiven v procesu pridobivanja znanja in do njega pristopa kritično.
Razvijanje pozitivnega odnosa do branja umetnostnih in neumetnostnih besedil in spodbujanje kulture branja. Učenec razume, analizira in interpretira prebrano besedilo, razvije svoje mnenje o njem in ga izraža.
Spodbujanje radovednosti. Učenec se uči postavljati vprašanja, iskati odgovore in raziskuje nove, manj znane tematike.
Krepitev ustvarjalnosti pri mišljenju. To se lahko izraža pri uporabi raznolikih strategij za reševanje miselnih izzivov, snovanju in izražanju inovativnih idej in divergentnem mišljenju.
Razvijanje digitalnih kompetenc, kritične uporabe informacijsko-komunikacijske tehnologije in učenje z uporabo multimedijskih vsebin.
Povečanje motivacije za vseživljenjsko učenje in doživljanja pozitivnih čustev ob usvajanju in utrjevanju znanja. Pridobljeno znanje povezuje z lastnimi izkušnjami in ob tem izraža svoja čustva.
Krepitev pozitivne samopodobe in samozavesti, opolnomočenje za samostojno učenje in večanje občutka kompetentnosti, občutka, da zmore.
Grajenje dobrih medosebnih odnosov z empatijo, medsebojnim spoštovanjem, strpnostjo in spoštovanjem medkulturnosti.

Pomembno je, da so cilji prilagojeni starostni skupini učencev, specifični tematiki projekta in ciljem izobraževalne ustanove.

VZGOJNO-IZOBRAŽEVALNI CILJI ZA POSAMEZNO VESELOŠOLSKO TEMO:

Pismo (september 2025)

Mišice (oktober 2025)

Osončje (november 2025)

Psihologija na spletu (december 2025)

Ladje (januar 2026)

Sporazumevanje živali (februar 2026)

Čebele (marec 2026)

Pismo (september 2025):

Književnost in ustvarjalnost: Živali v otroški literaturi, filmih, slikarstvu.
Naravoslovje: Raziskovanje načinov sporazumevanja živali.
Povezovanje znanja: Iskanje stičnih točk med umetnostjo in naravoslovjem.
Kultura sobivanja: Razvijanje empatije do narave.
Kultura sobivanja: Spodbujanje samostojnosti in odgovornosti.

Gibanje (oktober 2025):

Gibanje in zdravje: Ozaveščanje o pomenu telesne aktivnosti.
Raziskovalne veščine: Spoznavanje delovanja mišično-skeletnega sistema.
Učenje učenja: Učenje branja grafičnih prikazov skozi raziskovanje gibanja.
Dobro počutje: Ravnovesje med aktivnostjo in počitkom.
Tuji jeziki: Uporaba angleščine ali nemščine pri učenju o temi.

Osončje (november 2025):

Raziskovanje in radovednost: Spodbujanje zanimanja za astronomijo.
Raziskovalne veščine: Delo z različnimi viri o planetu in vesolju.
Digitalna pismenost: Uporaba spletnih virov in simulacij.
Povezovanje znanja: Povezovanje znanj z različnih področij in predmetov.

Psihologija na spletu (december 2025):

Kritično mišljenje: Presojanje verodostojnosti informacij na spletu.
Digitalna pismenost: ozaveščanje o vplivu digitalnih vsebin na čustva in vedenje.
Učenje učenja: Samoregulacija in digitalna higiena.
Socialne veščine: Razvijanje komunikacije v digitalnem okolju.
Tuji jeziki: Tvorjenje novih besed in medjezikovni prenos.