Twitter response:

Kategorija: Novice

Dodatek k webinarju o UI in ChatGPT

V sredo, 8. 11., smo imeli spletni seminar o UI in ChatGPT. Ker smo izpustili eno od ključnih točk predavanja, in sicer »praktične primere uporabe UI in ChatGPT v razredu, vključno z ustvarjanjem nalog«, vam želimo ponuditi dodatne informacije v obliki koristne literature. (Za prevod člankov lahko uporabite prevajalnik deepl.)

V začetku leta je bila v Evropskem digitalnem izobraževalnem središču ustanovljena ekipa »AI in Education«, kjer so v ožji ekipi ‘AI Squad’ intenzivno razpravljali o različnih vidikih uporabe UI in njenega vpliva na izobraževanje. Končne rešitve razprav je Evropsko digitalno izobraževalno središče objavilo v obliki sedmih informativnih poročil.

V nadaljevanju vam predstavljamo članka, ki sta lahko koristna v kontekstu uporabe ChatGPT v izobraževanju. V članku z naslovom Examining Science Education in ChatGPT: An Exploratory Study of Generative Artificial Intelligence, objavljenem v Journal of Science Education and Technology, je avtor Grant Cooper raziskal možnosti uporabe ChatGPT v izobraževanju. Članek je prosto dostopen in vsebuje več primerov možnih uporab s kritičnim ovrednotenjem.

Spodaj je priložen zanimiv primer, kjer je ChatGPT sestavil učno uro na temo obnovljivih virov energije po modelu 5E (Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate).

Avtor izpostavi, da je načrt učne ure sicer osnovan na socialnokonstruktivistični pedagogiki, vendar pa bi lahko služila kot osnutek, ki bi ga z nekaj spremembami lahko predelali v dobro izdelan načrt. Avtor je presodil, da bi bila tovrstna uporaba koristna za učitelje in učiteljice na začetku poklicne poti.

Omembe vredna je tudi druga relevantna raziskava Ahmeda Tlilija in drugih avtoric in avtorjev z naslovom naslovom What if the devil is my guardian angel: ChatGPT as a case study of using chatbots in education. V prosto dostopnem članku avtorice in avtorji povzamejo izkušnje devetnajstih učiteljic in učiteljev, ki so pri svojem delu uporabljali ChatGPT in o tem govorili v intervjujih. Prav tako so bile v raziskavo vključene še tri učiteljice in učitelji, ki so ChatGPT pri svojem delu intenzivno uporabljali en teden in o svojih izkušnjah vsakodnevno poročali. Poudarek je na njihovih opazkah in mnenjih, kar vam lahko ponudi dodaten vpogled v praktično uporabo te tehnologije.

V obeh raziskavah zaključujejo, da je ChatGPT lahko koristno orodje pri poučevanju, vendar pa poudarjajo, da naj učiteljice in učitelji kritično presodijo predloge tega programa, saj bodo le tako lahko zagotovili, da so vsebine res kakovostne.

[ChatGPT Prompt 4]: Create a Teaching Unit Using the 5Es Model that Is Challenging for Students Who Have a Strong Understanding of Renewable and Non-renewable Energy Sources at a Year 7 Level. Also Provide Support and Scaffolding for Students Who Are Struggling with the Material

Engage:

  • Begin the unit by posing a real-world problem related to energy sources such as “How can we ensure a sustainable future for our community?”
  • Show a video or pictures of a community facing energy challenges, such as a power outage during a heatwave, or an oil spill
  • Encourage students to brainstorm and share their prior knowledge about energy sources

Explore:

  • Divide the class into small groups and assign each group a different renewable or non-renewable energy source to research.
  • Provide students with a set of guiding questions to help them focus their research. (e.g. What are the advantages and disadvantages of this energy source? How is it produced? What are the environmental impacts?)
  • Give students time to conduct their research and gather information.
  • Students can use a variety of resources such as books, articles, videos, and websites to research their topic.
  • Provide additional support and resources for students who are struggling with the material, such as providing a more simplified version of the guiding questions or offering extra time for research.

Explain:

  • Have each group present their findings to the class, using visual aids and hands-on activities to help explain the concepts
  • Encourage class discussion and questions
  • Provide additional support and resources for students who are struggling with the material, such as providing a graphic organiser or a template for the presentation

Elaborate:

  • Students will work in groups again to create a proposal for a sustainable energy plan for their community.
  • Provide a list of criteria that their plan must meet such as cost-effectiveness, environmental impact, and reliability.
  • Provide additional support and resources for students who are struggling with the material, such as providing a sample proposal or a step-by-step guide to creating the plan.

Evaluate:

  • Have students self-assess their understanding and participation in the unit using a rubric
  • Have students peer-assess the presentations and plans of other groups
  • Have the teacher provide feedback and grades on the final plan.
  • Finalise the unit with a class debate about which energy source is the best for the community

This teaching unit allows students to actively engage in the learning process, explore and research the subject, explain their findings, elaborate a plan, evaluate their understanding and participation and debate about the best energy source for the community. The unit provides support and scaffolding for students who are struggling with the material, while also challenging students who have a strong understanding of the topic to think critically and apply their knowledge to real-world scenarios.

Oktobrski nagrajenci in nagrajenci izziva Kako se pripravimo na poplavo

Pozdravljeni, veselošolci!

Spet je napočil čas skupnega veselja, saj smo izžrebali nagrajence oktobrske učne poti in kviza Znaš ter nagrajence za izziv Kako se pripravimo na poplavo. Podnebne spremembe postajajo vse bolj pereč problem za naravo in življenje na Zemlji, zato se moramo o njih pogovarjati in jih poskušati razumeti. Pojavnost vedno bolj uničujočih poplav je samo en del teh sprememb. Obvarujmo naš planet!

Izžrebani nagrajenci učne poti in kviza Znaš, ki bodo prejeli knjižne nagrade, so:

Ivana Šeligo,
Maja Mari Pisnik,
Iva Perinčič
in Eva Hren.

Izbrani nagrajenci za izziv Kako se pripravimo na poplavo, ki bodo prejeli super paket presenečenja, so:

Leoni Kuronja,
Tevž Šopinger
in Katja Ajlec.

Iskrene čestitke vsem nagrajencem! Nagrade boste kmalu prejeli po pošti, preverite tudi svoje e-poštne naslove, če smo vam pisali.

Še naprej urite svoje znanje ob reševanju učne poti in kviza Znaš!

Praznični zamik Pila
Drage bralke in bralci Pila!

❗Zaradi praznikov in prilagajanja Pilove beležke bo revija Pil do vaših vrat prispela v torek, 7.11., in ne danes, 3.11.❗Sicer pa ne bo težko počakati na novo številko, še posebej, ko lahko še nekaj časa uživate v svojem počitniškem odmoru.😉🎃 Je ostalo še kaj kostanja za nas? 🌰

Lep počitniški pozdrav!

2. veselošolski spletni seminar: Umetna inteligenca v šolskih klopeh – kratek vodnik za učitelje in pedagoge

Drage mentorice in dragi mentorji!

Vabimo vas na 2. veselošolski spletni seminar, ki bo v sredo, 8.11.2023, ob 18. uri. Prijavite se!*

Z vami bo Junoš Lukan, samostojni raziskovalec na Odseku za inteligentne sisteme na Institutu “Jožef Stefan”.

Predstavitev uporabe UI in ChatGPT v izobraževalnem okolju

👨🏽‍💻 Na webinarju boste spoznali:

  • osnovne koncepte UI in njeno vlogo v izobraževanju,
  • vidike izobraževanja, ki bi jih lahko dopolnila UI, in primere sedanjih orodij,
  • praktične primere uporabe UI in ChatGPT v razredu, vključno z ustvarjanjem nalog,
  • etična in varnostna vprašanja pri uporabi UI v izobraževanju,
  • kako začeti uporabljati te tehnologije v svojem učnem okolju.

*Če se spletne predstavitve ne morete udeležiti v živo, se kljub temu prijavite. S prijavo na webinar vam bomo poslali povezavo do posnetka, da si ga boste lahko ogledali pozneje.
 

Prihodnjič…

Spletni seminar o medijski pismenosti, predvidoma v decembru, datum še sporočimo.

Pridružite se nam, veseli vas bomo!

Tekmovanje je dostopno na strežniku DMFA, natis tekmovalnih pol s strežnika

Drage mentorice, dragi mentorji!

🔹 Sporočamo vam, da so zdaj pogodbe urejene in je veselošolsko tekmovanje dostopno na strežniku DMFA.
🔹 ❗ Z letošnjo sezono uvajamo tudi samonatis tekmovalnih pol s strežnika: dan pred šolskim tekmovanjem boste lahko sami dostopali do vprašalnikov na DMFA strežniku in jih sami natisnili.
🔸 To sicer ne velja za vprašalnike za NIŽJI IZOBRAZBENI STANDARD oziroma PRILAGOJENI PROGRAM: te bomo, ker so oblikovani v barvah in z veliko slikovnega materiala, tudi letos natisnili pri nas in jih poslali na šole.
🔸 Prav tako ne velja za DRŽAVNO TEKMOVANJE!

Prednosti natisa vprašalnikov neposredno s strežnika so:

  • Prihranek časa: Ne bo vam več treba čakati na naše pošiljke in preštevati vprašalnikov, saj boste sami imeli popoln nadzor nad zahtevanim številom vprašalnikov. S tem se bo tudi podaljšal rok za prijavo na tekmovanje, kar bo zmanjšalo časovni pritisk.
  • Prilagodljivost: S samonatisom vprašalnikov boste lahko upoštevali tudi morebitne prijave na tekmovanje v zadnjem trenutku.
  • Skrb za okolje: Z natisom vprašalnikov glede na resnične potrebe (in ne na zalogo) bomo skupaj zmanjšali papirni odpad in potrebo po dostavljanju vprašalnikov (=emisije) na skoraj 500 šol.

Verjamemo, da bomo na ta način izboljšali logistiko tekmovanja, olajšali sodelovanje morebitnim novim tekmovalcem in naredili naše tekmovanje bolj trajnostno naravnano. Za vsa morebitna vprašanja ali dodatne informacije smo vam vedno na voljo. Hvala, ker boste podprli to pomembno izboljšavo.

1. veselošolski spletni seminar: Naj bo branje avantura!

Drage mentorice, dragi mentorji!

Vabimo vas na 1. veselošolski spletni seminar, ki bo v torek, 24.10.2023, ob 18. uri. Prijavite se!

Z vami bosta:
Davorka Štefanec, knjigarka, pripovedovalka in pisateljica in
Alenka Veler, urednica mladinskega leposlovja.

Predstavitev Strašilke in o branju kot popotovanju

Na srečanju bo Davorka Štefanec predstavila svoj prvenec Strašilka (letošnja izbranka za 7.–9. razred za »Vesela šola bere«). Kako je nastala ideja za roman, zakaj ravno trenutno najbolj priljubljeni žanr mladinske fantazije, ki sicer ni najbolj uporabljan med slovenskimi avtorji? Kakšna je sporočilnost romana in kaj lahko pričakujemo od nadaljevanja (in »hroščev drekec«, kdaj bo to)?😄💥
Za pokušino si lahko ogledate: Davorka Štefanec prebere odlomek iz knjige Strašilka.

Alenka Veler bo spregovorila o pomenu branja pri najstniških bralcih in izboru kakovostnih knjig. Kako poteka izbor knjig, kaj je pomembno pri izboru in kaj novega se nam obeta?
Naj bo branje avantura, kjer se besede spremenijo v super moč. Pustolovščina za vse življenje. Se strinjate? 📚

 

Prihodnjič pa…

2. spletni seminar o uporabi umetne inteligence in ChatGPT za učitelje in pedagoge
V sredo, 8. 11., ob 18. uri bomo spoznali osnovne koncepte UI in njeno vlogo v izobraževanju ter delovanje in uporabnost naprednega jezikovnega modela ChatGPT v učnem okolju.

Pridružite se nam, veseli vas bomo!

Septembrski nagrajenci in nagrajenci izziva Zgradi lego most

Dragi vsi!

Danes vas zopet razveseljujemo, saj objavljamo izžrebane nagrajence septembrske učne poti in kviza Znaš ter izbrana nagrajenca za izziv Zgradi lego most. Izbiranje zgolj dveh nagrajencev za izziv ste nam zelo otežili, saj ste nam v izbor poslali izjemno dodelane in izvirne lego mostove, ki so nam pričarali nasmešek na obraz. Zaradi tega smo se v uredništvu odločili, da bomo poleg glavnih nagrad poslali še nekaj tolažilnih! Preglejte svoje e-poštne naslove, če smo vam pisali. 😊

Izžrebani nagrajenci učne poti in kviza Znaš so:

Jakob Lončar,
Katarina Grčar,
Aviva Hana Bogač
in Enja Kirbis.

Izbrana nagrajenca za izziv Zgradi lego most sta:

Ela Mrak
in Bernard Ladič.

Iskrene čestitke vsem nagrajencem! Nagrade boste kmalu prejeli po pošti.

Najlepša hvala vsem za sodelovanje in brez skrbi, nagrad ne bo zmanjkalo. Se vidimo na naslednjem izzivu. 😉

Učna pot spet deluje!

Pozdravljeni vsi,

verjetno ste zadnje dni opazili manjšo motnjo na naši spletni učni poti, saj ste nekateri imeli težave z uvrščanjem v nagradni žreb. 😔 Javljamo se z veselo novico, da učna pot spet nemoteno deluje! Če imate še vedno težave, poskusite v brskalniku izbrisati podatke v predpomnilniku in piškotke. Potem ponovno odprite spletno stran, se še enkrat podajte na učno pot (vaja dela mojstra 😉) in vpišite svoje podatke za žreb.
Veselošolke in veselošolci, izkoristite še ta teden za reševanje spletne učne poti o legicah in se potegujte za super knjižne nagrade! (Naslednji teden bo že nova tema o poplavah.🌧️)
Kdo ve, mogoče ravno tebe doleti sreča.🤞

Do naslednjič,
uredništvo Vesele šole

V pričakovanju veselošolskega gradiva…

Drage mentorice, dragi mentorji,

prijazno vas obveščamo, da smo končali z zbiranjem prijav. Juhej! Če se med vami najde kakšen zamudnik, brez skrbi, z veseljem tudi vas sprejmemo – le pohitite s prijavo.😉

📦Gradiva smo že začeli pridno pakirati, vse pošiljke bodo odposlane jutri. Ker vemo, da ste mentorji marljivi kot čebelice 🐝 in bi s pripravami začeli čim prej, si lahko do prejema gradiv pomagate s spletno učno potjo.

Veliko nam pomeni, da ste zopet tu, z nami. Uspešno mentoriranje!

Lepo pozdravljeni, 54. sezona Vesele šole je pred vrati

Spoštovane mentorice, spoštovani mentorji, pozdravljeni!

Upamo, da ste dobro in da vas nedavne nesreče niso preveč prizadele.🤞
Nova sezona tekmovanja iz znanja je pred vrati in mi jih na široko odpiramo in vas vabimo, da čim prej vstopite.

📝Prosimo, da izpolnite prijavni obrazec za mentorje, ki ga najdete tu. Rok za prijavo mentorstva je 20. september 2023.

MISIJA ZNANJE: Vabljeni v Veselo šolo

ZAKAJ SODELOVATI KOT MENTOR/ICA?

  • Strokovna rast: brezplačne strokovne delavnice in seminarji.
  • Točke za napredovanje: pridobite jih z mentorstvom in udeležbo na izobraževanjih.
  • Izobraževalna vrednost za vas in učence: 10 raznolikih tem s področja znanosti, umetnosti, spoznavanja sveta in družbe v tiskani in spletni obliki, nagradni izzivi in preizkusi.
  • Ustvarjalno sodelovanje, spodbujanje kompetenc in deljenje znanja: z deljenjem svojega znanja, spretnosti in izkušenj lahko pomagate oblikovati izobraževalno in osebno pot vaših učencev.
  • Mreženje in povezovanje: sodelovanje s kolegi pedagogi, strokovnjaki na področju izobraževanja in organizacijami v izobraževalni skupnosti.
  • Priznanje in promocija: uspehi vaših varovancev so tudi vaši uspehi.

📢Misija znanje je dostopna vsakomur
Povabite šolarje od 4. do 9. razreda k sodelovanju. Mentorji Vesele šole boste vsak mesec prejeli brezplačni izvod revije Pil, v kateri so objavljeni članki Vesele šole. Spletne učne poti predstavljajo dodaten zabaven vir znanja in so dostopne vsakomur.

👇🏼Kaj s sodelovanjem pridobijo veselošolci? 👇🏿
Poleg dragocenega znanja seveda?
Prijavljeni veselošolci lahko že med letom s sodelovanjem v nagradnih igrah in reševanjem spletnih učni poti dobijo knjižno ali kakšno drugo zabavno in koristno nagrado. Z nekoliko več truda pa lahko ob koncu šolskega leta stojijo na odru zmagovalcev in osvojijo tudi kakšno bolj »resno« nagrado, ki jim lahko polepša zaslužne počitnice. Med temi so poletni kampi, šole tujih jezikov, družinski izleti, knjige in druge privlačne nagrade.
Učenci, ki imajo izjemni dosežek v zadnjih dveh letih – torej osvojijo zlato ali srebrno priznanje, lahko tega uveljavljajo kot enega od kriterijev za pridobitev Zoisove štipendije.

🏅Šolsko tekmovanje bo 6. marca, državno pa 10. aprila 2024🏅

Hvala, ker ste tu z nami!
Kmalu nasvidenje,
uredništvo Vesele šole